学数学没有生活常识吗怎么办数学是一切学科

2024-05-06 来源：橙子资讯

达.芬奇认为，数学是一切科学的基础。他所从事的每一项工作，没有哪一项不得益于数学的准确性。可是，有一些孩子却不爱学数学，时间久了，就会影响到孩子学习其他学科的兴趣，所以，有效提高孩子数学方面的水平，可以为孩子学习更多学科，打下一个良好的基础。

想要孩子爱上数学，要在生活中引导孩子多观察。

01 启发孩子对数学的兴趣在日常生活中，如果善于观察，就会发现自然界的一切生物、蜗牛、蜂巢等也都包含着数学排序的美感。在生活中，充满了数学的元素，关键在于，家长要有意识地运用这些途径，引导孩子多观察，使孩子在轻松愉快的氛围中，获得数学的相关经验，并激发孩子的学习兴趣。

让孩子们发现车胎是圆的，窗户是长方形的，带孩子去动物园时，让孩子数一数，有多少动物。在上楼时，数一数有多少台阶，在与孩子散步时，看一看花的颜色、形状。在户外运动时，让孩子感知位置的变化。在生活中轻松自然的了解到数学知识，还增强了孩子的学习兴趣。

02 数学的学习无处不在可以在孩子绘画、做手工时，让孩子获得有关空间、形状、对称意识以及体积、重量等感性经验。在孩子帮助做家务时，可以让孩子学会测量面粉的重量，量一量家具的长度，数一数家里还有多少黄瓜、多少土豆。

如果单纯只在课堂上学习，孩子难以发现数学的乐趣，甚至有的孩子还会不喜欢数学，看见数字就头痛，做一些与数学有关的小游戏，可以让孩子产生好奇，也会更愿意多了解一些数学常识，可以把游戏玩得更好。总之，在孩子愿意用数学的方法，来解决生活中的小问题时，就会主动学习数学。

03 提高孩子数学水平的三个练习第一，分类练习

分类练习就是让孩子把具有相同特点的物体进行分组，通过练习可以让孩子按照物体的一个或者两个特征进行分类。分类练习不但可以提高孩子的敏感度和辨别力，而且还能的理性，让孩子更客观地面对事物，对孩子未来的人生历练大有好处。

挑馒头

练习方法：将大小不同的几组馒头放在一起，让孩子挑出相同的馒头为一组。

专家建议：刚开始，馒头的大小区别可以明显一些，容易分出来。

道具制作：馒头自己蒸的就可以，也可以直接用面团。

第二，比较练习

比较练习是为了提高孩子观察事物的能力，家长要按照事物之间的相同点来指导孩子，让孩子建立比较的概念，让孩子比较两组物体的数量、大小是否相等。比较练习需要运用抽象思维，有的孩子怎么都学不好数学，数学成绩就是上不来，和抽象思维能力没建立起来有很大关系。

碗的游戏

练习目的：锻炼辨认力，了解大小的区别。

练习方法：提供给孩子大小差别比较大的碗，让孩子认识大碗和小碗。

专家建议：一开始，孩子可能并没有很深刻的印象，需要家长强调，让孩子逐步认知。

道具制作：如果孩子没有大小概念，也可以用豆子来做辅助道具，让孩子把豆子装在碗里，看看哪个碗装得豆子多，这样可以让孩子有更深刻的空间概念。

第三，空间方位练习

让孩子学会辨别空间方法，就是教孩子辨别客体的大小、前手和左右的位置，让孩子获得一些初步的空间知识，发展孩子的空间知觉和空间想象力，让孩子更好的适应日常生活。培养孩子的空间感，应该顺应孩子的发展规律，从实际生活中、游戏中去充分体验，为今后抽象空间能力的形成奠定基础。

拼图画游戏

练习目的：让孩子感知物体相邻、分享、次序等空间关系。

练习方法：找一幅完整的图画，家长在画的背面，用尺画好线，将画分成三十份，用剪刀将画剪开，再让孩子拼起来。

专家建议：先让孩子观察完整的画，有了一定记忆之后再去拼。

道具选择：也可以买一些简单的拼图让孩子拼。

在经过这三个游戏的练习之后，会让孩子对数学产生深厚的兴趣，让孩子产生学习数学的主动性，数学成绩进步了之后，家长会惊喜的发现，孩子其他的学科也都有了很大的进步！才会发现，数学是一切学科的基础，的确如此！