自闭症生活常识课教案特教教案自闭症儿童个

一、模仿

1、模仿动作：根据简单的动词或指令进行动作模仿

(1)使用物体进行敲击动作的模仿

(2)模仿触摸身体各个部位

(3)进行拍手的模仿动作

(4)模仿简单的手部动作

(5)正确地模仿使用三种不同的发声器具

(6)模仿唇部的运动

(7)模仿日常生活中自理动作，例如给洋娃娃梳头、洗脸、喝水、使用勺子进餐、盖被子等

(8)模仿使用五种熟悉的物品

(9)模仿画出简单的横线

(10)进行两个简单的玩胶泥的动作的模仿

(11)模仿同时触摸身体两个不同部位的动作

(12)模仿上下腭和舌头的运动

(13)模仿使用具有不同用途的物品

(14)通过玩洋娃娃，学习模仿一系列简单的动作

(15)模仿成人张开手掌、握拳，将手放在膝上、头上或伸到背后的姿势

2、声音模仿

(1)模仿三种常见物体发出的声音

(2)模仿五种动物的叫声

二、知觉

1、听觉感知：增强辨别声音的能力

(1)能够将2种声音和2种动作联系起来，当听到某种声音时，能预测相应的动作

(2)从不同的发声器具中，找出相同的声音进行配对

(3)辨别声音的频率，并模仿发出相同的频率次数

2、视觉感知：继续培养视觉辨别能力

(1)从3个杯子中找到其中一个有物品盖着的杯子

(2)按照蜜蜂排列5块积木

(3)将3种不同的图形卡分类：相同图形的归为一类，不同颜色的归为另一类

(4)将多种不同的图形卡分类：形状和颜色相同的归为一类，大小不同的归为另一类

(5)按照颜色将8种不同的物件分类

三、大肌肉锻炼

1、手臂：增强手臂和手部的运用

(1)用双手接住抛来的球

(2)能够抓住滚动的球并将其推回去，无需协助

(3)能够对着墙推球并能准确接住球

(4)将大球准确地推出2米外的地方

(5)将斗袋扔进离自己1米远的大盒子中

(6)逐渐增加沙袋的重量，并持续手提行走

(7)将球踢给别人

2、腿部：增强腿部的运用

(1)用脚尖站立10次，每次3秒钟

(2)跳跃并触碰悬挂的物品10次

3、身体平衡

(1)能够独立站立5秒钟

(2)进行双脚蹲下-跳起的动作20次

(3)身体能够在空间中自由滚动3米的距离

(4)走过一条宽度为10厘米的平衡木

(5)学会做前滚翻

四、小肌肉训练

1、手握力：增强手指的力量

(1)从布袋中拿出特定的物品

(2)将胶泥掰成小块

(3)用手掌和手指挤压海绵球

2、手指灵活性训练：增强手指的灵活性

(1)自己摺纸

(2)进行简单的手指操：握拳并摇动大拇指，逐一用大拇指触摸其他四指，数数

(3)将衣夹夹在盒子的边缘

3、双手协调

(1)打开四种不同的容器，拿出奖励物品

(2)剪纸条

五、手眼协调

1、精细操作：增强观察力和想象力

(1)按照指定的模式穿珠子或搭积木

(2)将衣夹按照给定的图案排列位置夹住

(3)用三块积木组合成一个简单的玩具或模型

(4)完成简单的拼图

2、绘画

(1)在规定的大圆范围内使用笔进行涂画

(2)连点画出一条直线

(3)连点画出简单的图形形状

六、认知(理解)

1、遵循简单指令

- 能够准确指出属于某个类别的物品，并不需要协助

- 能够按要求找出正确的动物玩具

- 能够按要求找出指定颜色的积木

- 培养记忆能力，能够知道什么东西不见了

2、物品配对

- 可以观看训练员手中的物品，并从四个选项中选择相同的一个

- 能够在多个物品中找出相同的物品

- 能够将五个简单的实物与相应的图片进行配对

- 能够配对物品的图片，即使物品的外形相似但不完全相同

- 能够自行完成由四个简单形状的配对板

- 能够轮流与训练员叠放相同颜色的积木

3、分类辨别

- 能够将食物按照食用和饮用的类别进行分类

- 能够从三件物品中找出两件通常一起使用的物品，比如勺子和筷子，手表和钟

- 能够按照物品的功能进行分类，比如洗澡用和吃饭用

- 能够将具有相关功能的常用物品联系在一起，比如碗和勺子，毛巾和肥皂

七、认知(表达)

1、发声

- 当看到泡泡爆裂时，能够自己发出清晰的声音

- 能够重复和适当使用简单的感叹句，并理解声音和动作之间的关系，比如哎呀、哗

- 自发地发出动物的叫声以及周围物体发出的声音

- 能够与成人一起唱歌，并改变自己的声调，包括高低音和大小声音

- 能够在海边或山上大声喊话，与人进行沟通

2、词句

- 能够用手势或语言表示再见

- 不需要协助就能正确使用简单的动词

- 能够表达自己的需求，比如要和不要

- 能够使用简单的文字表达自己的需求或意愿

- 能够从两件物品中选择一个并说出它的名称

- 能够用是或不是回答关于某个物品的问题

- 能够自行说出四种动物的名称

- 在仅依靠视觉提示的情况下，能够说出几件熟悉物品的名称来回答问题

- 能够用手势或语言表达大小、长短、高矮等概念以回答相关问题，建立对"数"的概念

3、表达

- 能够自己说出某个物品属于谁，回答“这是谁的？”的问题

- 能够用三个或更多词的简单句子描述图片内容，回答关于他在做什么、我们去哪里、这是谁、这是什么的问题，表达自己的意愿或需求

- 能够从几个选项中进行选择并表达自己的意愿，比如"我想要"，看见某物等

- 能够与别人进行对话，回答简单的问题并改善基本的社交能力

八、自理

1、进食

- 能够自己使用勺子吃饭，并保持较为清洁

- 能够自己倒出饮料而不洒出来

- 能够用杯子喝水而不洒出来

- 能够用杯子和叉子取食物

- 能够用塑料小刀切蛋糕

2、穿衣

- 能够脱下裤子

- 能够脱下外衣（扣子已松开）

- 能够穿上裤子

3、梳洗

- 能够洗手并擦干

- 能够洗脸

- 能够洗脸刷牙，并自己吐出水

4、如厕

- 能够在提示下使用厕所，并区分大小便

九、社交

1、与他人的交往能力

- 学习适当的社交反应，比如亲吻、问候和正确表达意愿

- 增强对他人需求的理解，记住至少三个小朋友的名字，培养排队等待、忍耐和与他人分享的良好习惯

2、玩耍技能和假想游戏能力

- 参与简单规则的游戏，能够安静地摇秋千、蹦床或跷跷板2-3分钟

- 与洋娃娃进行3-4个步骤的互动活动

- 理解躲藏的意思，自己去躲在门后、椅子后或桌子下，然后找躲藏的人

- 与训练员轮流搭建积木，能够搭成一个高楼

- 与他人一起推动小汽车来回玩耍

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