世界杯uft清华体育部研究员我们的目标是

2024-06-05 来源：橙子资讯

7月13日，2019世界名校足球发展论坛在广州华南理工大学成功举行。

清华大学体育部中国足球中心首席研究员葛惟昆

2019世界名校足球发展论坛作为本次比赛期间的一项重要的国际学术交流活动，立足国际视野，聚焦青少年校园足球，旨在梳理国内外高校校园足球发展现状，分享国际一流大学校园足球发展的经验，探索校园足球人才培养模式和路径，为中国青少年校园足球事业发展献计献策。

本次论坛邀请了来自中国、德国、美国、英国、意大利、南非等国的足球教育领域专家学者就“足球科学训练模式”、“校园足球的普及与开展”、“校园足球文化建设”、“校园足球队的管理经验”等主题进行报告和圆桌讨论。各国官员、高校专家学者、教练员及球员代表在内的百余名代表参加了会议。

世界名校足球联盟执行主席、清华大学体育部主任刘波，清华大学体育部中国足球中心首席研究员葛惟昆、世界名校足球赛赛事总监Jez George、英国牛津大学Haider Mukhles、英国剑桥大学Henry Alexander、德国图宾根大学Robert Schreiner、南非金山大学Montsho Matlala等各世界名校足球赛代表团官员及嘉宾出席论坛。华南理工大学体育学院院长樊莲香、广州省校园足球专家委员会副主任庄弼分别主持了本次论坛的上午场和下午场。

足球育人

世界名校足球联盟执行主席、清华大学体育部主任刘波在发言中谈到，目前我国优秀足球人才狭义的上升通道实际上只有两个：青训体系和高校高水平足球运动队，分别对应极少数“天才”和少数优秀足球人才。而广义的上升通道则要强调足球的育人功能和促进青少年全面发展的作用。在这个背景下，只有当青少年及其家长不以升学为最终目的，而把足球当做终生受益的爱好，充分体现出足球运动的育人作用，中国的校园足球才能真正取得成功。

作为老牌足球强国，英超已经成为世界最受欢迎的足球品牌。而英国的校园足球也相当受重视，世界名校足球赛赛事总监Jez George介绍道，英国的校园足球体系跟日韩有很大不同。日韩的校园足球体系是它们的人才基础，但英格兰的校园足球，主要目的是让学生们锻炼。由于英国社区足球和无处不在的足球俱乐部，再加上国家DNA档案库的建立，校园足球已经成为英国学校教育的一个基础项目。

因地制宜

广州有着优良的足球基因。在校园足球方面，广州致力于打造特色、合理的升学通道。华南理工大学足球队主教练侯梦儒介绍道，为保证每校一块足球场地，2020年广州市将继续建成足球场地1277块。广州范围内共有5所初中，27所高中招收足球特长生。近年来，广州校园足球屡创佳绩，华南师范附中足球队荣获2018-2019全国青少年校园足球联赛高中男子组总决赛冠军。

清华大学体育部中国足球中心首席研究员葛惟昆在论坛上作了题为“中国足球振兴的历史必由之路”的报告。他重点介绍了国外足球的先进经验，在他看来，足球不仅是运动，更是教育，足球发展的基础在教育。“青训和学校教育是不能脱节的。我们的目标本身是教育，而不是单纯出足球运动员。”

世界名校足球联盟执行主席、清华大学体育部主任刘波

国际化的足球人才培养

本次论坛上，国际名校牛津大学、剑桥大学，图宾根大学，金山大学的官员、教练员代表分别做了主题发言。从各国大学足球运动开展情况、足球俱乐部管理、足球协会人才推广等议题多角度、多层次地探索足球文化与大学教育教学实践深度融合的工作机制和校园文学，给校园足球运动的发展思路和发展体系提供了参考和借鉴。

Jez George介绍了剑桥联俱乐部和剑桥大学的深久渊源，剑桥大学是现代足球规则的首个制订者，而剑桥联也是历史最悠久的足球俱乐部，足球极大丰富了剑桥大学的校园文化，也培养了剑桥学子诸如领导力、自控力、团队合作等精神品质。英国的300余所大学建立起了完善的校园体育竞赛体系，有些职业俱乐部和学校建立起紧密的联系，同样助推了校园体育发展。“我相信WEUFT能够帮助中国足球发展，有朝一日也会帮助中国逐梦世界杯赛场。”

英国牛津大学Haider Mukhles和英国剑桥大学Henry Alexander分别介绍了牛津和剑桥大学的足球体育系统，并发布了牛津大学&剑桥大学联合报告《英国的校园足球体系》。

德国图宾根大学Robert Schreiner、南非金山大学Montsho Matlala 也就各自学校与国家的校园体育现状做出了精彩分享。

据了解，世界名校足球联盟发端于2016年第一届世界名校足球赛，成立于2017年，联盟由参加世界名校足球赛的参赛大学联合倡议发起，是世界性校园足球合作联盟组织。今后，世界名校足球联盟将不断吸收世界范围内有影响力的有志于校园足球发展的大学加入，秉承和倡导“始于足球、不止于足球”的理念，打造世界名校足球赛等体育赛事和国际交流活动，致力于发展和推动世界各国青少年体育、文化和科技交流。

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