育儿才艺育儿展示亲近自然科趣无限幼儿园研

硚口区团结幼儿园尝试通过自然研学活动激发幼儿对大自然的探究兴趣。他们在园区周边丰富多样的自然资源和社会资源的基础上，打造了九大研学花园。这样的活动旨在让孩子们感受自然、生活之趣，并且运用多感官去体验、探索、互动和创新。这种研学探究是一种无处不在的自然学习方式，更重要的是，它可以激发孩子们的兴趣，激发他们对自然的好奇心。那么，如何在幼儿园教育中更好地推广这种自然研学活动呢？（第一段总结主旨，提出问题，吸引读者）硚口区团结幼儿园通过自然研学活动激发幼儿对大自然的探究兴趣，并在园区周边丰富多样的自然资源和社会资源的基础上，打造了九大研学花园。

这样的活动旨在让孩子们感受自然、生活之趣，并且运用多感官去体验、探索、互动和创新。这种研学探究是一种无处不在的自然学习方式，更重要的是，它可以激发孩子们的兴趣，激发他们对自然的好奇心。那么，如何在幼儿园教育中更好地推广这种自然研学活动呢？在团结幼儿园的研学活动中，幼儿们能够通过多种方式来探究大自然。刘艳莎老师在活动现场展示了她的教学活动——《研学园里的无患子》。此外，园内的公共区域也被充分利用，花坛被改为招鸟花园、光影世界、荷塘月色等不同主题内容的九大研学花园，让幼儿们可以与环境进行对话，感受自然、生活之趣。

为了支持幼儿全身心投入到生活环境中，园方也在不断拓展研学资源，让孩子们运用多感官去体验、探索、互动和创新。（第二段紧扣主题，保留时间，人物，数字，金钱，保持原有的文章结构）现在，越来越多的幼儿园开始意识到自然研学活动的重要性，并在教育中推广。但是，在实际操作中，幼儿园教育者仍然面临许多挑战，比如，如何让自然研学活动与课程相融合，如何让幼儿们更好地参与活动，如何在不浪费太多时间和金钱的情况下获得良好的效果等等。针对这些问题，教育者可以从以下几个方面入手。首先，他们可以将自然研学活动与课程融合，让活动更具有目的性和针对性。

其次，他们可以通过提供各种不同类型的活动，满足孩子们的需求，从而激发他们的兴趣。最后，他们可以通过充分利用现有资源，尽可能地节省时间和金钱，获得最佳的效果。（第三段紧扣主题，保留时间，人物，数字，金钱，保持原有的文章结构）总之，自然研学活动可以激发孩子们对大自然的好奇心和兴趣。在推广这种活动的时候，教育者需要面临许多挑战，但是，通过将活动与课程融合，提供不同类型的活动，充分利用现有资源，教育者可以获得最佳的效果。因此，幼儿园教育者应该尝试推广这种自然研学活动，让孩子们在充满好奇心的自然环境中成长。

（最后一段总结要点，提出自己的观点和建议，最后根据全文总结提示一个问题引导读者评论）该幼儿园以研学为特色，通过不同主题的研学班级，让幼儿在生活情景化的环境中进行互动。对于幼儿园来说，如何实现研学教育的有效实践，成为了许多教师和园长们讨论的话题。邢磊园长在教研活动中分享了她的实践经验。她认为，幼儿园应该以“自主探究 共生共长”的课程理念为基础，利用多种教育资源，让幼儿在社会实践中体验、感知、操作、表现、表达，以此实现教学目标。同时，教师们在研学活动中要注意与幼儿的互动，倾听幼儿的言说，帮助他们从所闻、所见、所做中探求意义。研学不是“走过场”，而是要带着问题去调研、思考和实践，让教师和幼儿一起成长。

在讨论中，教师们对于如何在研学活动中实现“遇学则问，相机而教，学教相长”也进行了深入的研讨。通过这样的教育模式，该幼儿园致力于提升幼儿的综合素质和家长的育儿水平。对于其他幼儿园来说，如何利用生活中的资源进行研学教育，也是一个值得思考的话题。教研团队分享了如何解决教育实践中遇到的真问题，让一线教师有所收获，有所成长。这次活动，让大家受到鼓舞振奋，集结全区力量，推动保教质量提升，创造的有益经验值得大家推广和借鉴。我们可以从四个支持策略中了解到教师倾听的重要性。

同时，刘老师执教的科学领域活动《研学园里的无患子》让我们看到了深度学习中的教育价值和动机，孩子由好奇心提出了自己的问题，由假设提出了解决的方法，由实验重构经验，进而持续的探究，于是在活动中，我们才能看到教师去主动思考教育的意义、孩子去主动探索学习的意义。这次活动突出了区域教研带来的可喜变化，体现在：一是深耕攻坚，联合联动形成了教研合力；二是跨界协同，立体可视建构了园本课程；三是整合资源，求真务实科学素养启蒙；四是开阔视野，静悄悄展开学习方式变革。我们应该重视教育实践中的问题，并通过各种形式的教育活动不断提升教师的教学水平。你认为，如何在教育实践中真正做到让孩子主动探索学习的意义？

绿色研学园的课程建设过程中，通过丰富多元的内涵挖掘，解决了环境单一的问题；通过打通生动有趣的研学场域，解决了区域模糊的现象；通过无缝对接幼儿最近发展区，解决了班本同质的困顿。这些创新之举让绿色研学课程焕发了生机与活力，点亮了儿童的生命之光。在研学活动现场，硚口区教育局的张艳平委员表示，我们要抓住0-6岁孩子的成长阶段，做好一个“创”字。幼儿园课程建设要富有创新精神，让孩子在大自然中发现、思考、收获。绿色研学园的课程帮助儿童点亮了发现之光、合作之光、思维之光。

活动现场，硚口区教育局的胡生彬书记、局长表示，跟随武汉市的学前教育保教活动实验，相聚在硚口区团结幼儿园，围绕“打开幼儿园大门，让儿童在实践中成长”这一核心话题进行深度研讨。这一实践范式已经形成了特色，帮助区域提升了园所办园品质，培养了幼儿园骨干教师，为区域学前教育的高质量发展做出了有力推动。综上所述，绿色研学园的课程建设在解决环境单一、区域模糊、班本同质等问题上取得了显著成果。通过丰富多元的内涵挖掘，打通生动有趣的研学场域，无缝对接幼儿最近发展区，课程点亮了儿童的发现之光、合作之光、思维之光。这一创新的教育模式对于儿童的成长和学习具有重要意义。

未来我们应该继续推动绿色研学园的建设，为更多的儿童提供优质的学习环境和丰富多彩的课程。你觉得如何培养儿童对大自然的热爱和探索精神？

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