装修教室隔音处理方法图解影响教室声环境的

随着现代化的教学设备走进大、中、小学，教室的听音环境越来越被大家关注，其中混响是影响教室声环境的重要因素之一。

在传统教室内，往往会存在长混响、回声等声音缺陷，教师发出的声音信号会经过墙面的反射形成重叠，混响越严重，声音信号重叠就越多，学生对声音的辨别就越困难。但由于混响跟教室周围环境没有关系，即便周围环境很安静，它对教学实际的影响依然存在。

现代化教学设备采用以后，教室安装各种类型的拾音器和扩声设备，但在同一空间内同时开启两支或者多支全向拾音器，如果直接混音就产生梳状滤波器效应，仍然影响学生对声音的获取。

教室里产生混响的原因有三种：

第一种，因为教室装修的时候没有考虑建筑声学的影响，导致声音的反射比较厉害，直达声和反射声比较接近而产生梳状滤波器效应，影响声音质量。

第二种混响产生的原因是一个声源多个采集设备的情况下，声源到麦克风距离不同，延时也不同，直接混音造成的人为的混响。

第三种情况是在需要扩声的情况下，比如课件的声音播放和麦克风的远讲扩声，因为声音传播的延时（声音在客气中的传播速度是340米/秒）被麦克风重复拾取产生了混响。

存在声学缺陷的教室，往往不利于师生间的正常交流，学生们极易被混乱的声象信号所干扰，而老师也面临着咽炎、声带结节等职业病的困扰。相对于成人而言，儿童对混响的抵抗能力是比较弱的，尤其是注意力难以集中或是有听力障碍的学生，声音信号的叠加会造成他们分辨上的困难，从而影响其对声音的收听和理解。所以说混响处理是教室声学环境处理十分重要的一个方面。

混响不同于机械噪音，无法通过提高教师音量来克服，除了采用吸声装修吸收有害的反射声，一般情况下，教室的隔墙、吊顶和门窗都应经过建声和隔声处理。

还有一个办法就是采用音频处理器直接对音频信号进行处理。现代技术下，许多的音频处理器都具有处理回声和混响的算法，万课声扬智能音频主机，针对教育扩声场景教室设计研发，具有先进的动态噪声消除、网络回声消除、空间混响消除、自动增益控制等共计八大算法，解决教室扩声中不同座位音量大小不一、啸叫、风扇空调噪声等问题，使扩声设备在教学场所扩声更加清晰、保真。

声环境对于现代教育而言是至关重要的，声音环境受到了来自内外噪音源、室内声学、建筑设计、扩音设备等诸多方面的影响，万课声扬将长期努力，与学校社会共同营造更美好的声音环境。

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